英语单词音标的划分，简单,有效,可执行。

在上一篇文章中，我们探讨了学会音标却不会应用的原因，即不会划分音节。本文将着重分析如何划分单词音标音节。

通常情况下，单词音标中有几个元音音标就有几个音节。但当两个或多个元音音标紧挨在一起，中间没有被辅音音标隔开时，它们会产生融合现象，算作一个音节。这是对音节数的粗略判断，然后可以用斜线将音节切开。

在切开音节时，首先要从后往前标出元音音标，然后将一个元音音标和前面的一个辅音音标绑定，组成一个单音节，其他音节以此类推。这是非常关键的一步，即将整个单词的音标化整为零。
 
接下来，对这些划分出来的单个音节进行单独读音，最后将这些音节连起来了读。然而，这里又出现了一个问题，即节奏问题，用术语来说就是“重音”问题。重音通常在音标上标出，像一个顿号，一般位于某个音节音标的左上角。有重音符号的音标要读得重一些，或者在读到重音音标前一个音标的时候稍作停顿，再读这个重音音标。
 
例如，“afternoon”这个单词，可以划分为“af” 、“ter”和“noon”三个音节，重音在“noon”上；“congratulation”可划分为“con”“gra”“tu”“la”“tion”五个音节，重音在“tion”上。通过这种方式，我们可以更轻松地读出多音节单词。
 
拿一本初中英语书，看着单词后的音标进行音标训读。刚开始最好先练习单音节词汇，如“at”“in”“on”等；然后是双音节词汇，如“hello”“happy”“study”等；接着是三音节词汇或更多音节的词汇，如“beautiful”“expensive”“comfortable”等。通过这样循序渐进的练习，会越来越好。

 

​还有一点需要注意的是，要建立音标和字母的关系。简单来说，就是辅音字母只能发辅音音标，元音字母只能发元音音标，反过来，辅音音标绝对不会发元音，元音音标也绝对不会发成辅音。